اطلاعات آماري سيستم هاي آموزشي در كشورهاي پيشرفته كمك مهمي براي مسئولان برنامه ريز آموزشي است. از اوايل قرن بيستم كه اولين مدارس تيزهوشان در امريكا پايه گذاري شد، عده اي محقق روانشناس پيگير چگونگي پيشرفت تعدادي از بچه ها در آن مدارس شدند. در يكي از موارد معروف و مهم، تحقيقي بود كه پروفسور ترمن و تيم مربوطه به عهده داشتند، نتايج عجيبي از همان بچه ها بعد از چهل سال (حدود پايان جنگ جهاني دوم) به دست آمد. آنها بعد از چهل سال هر كدام براي خود شخصيت هاي علمي و اثرگذاري در عرصه هاي مختلف بودند و آن زمان تعجب مسئولين بسياري از كشورها را برانگيخت، اما بعدها در بررسي ها متوجه شدند سطح انتظار از آن بچه ها مي توانست خيلي بيشتر باشد، مشابه اين تحقيقات روي بچه هاي بسياري انجام گرفت. نتيجه اين شدكه بر همين اساس امروز بهترين كلاس ها و برنامه هاي آموزشي در جهان براي بروز خلاقيت و نوآوري در بزرگسالي محيط هاي آموزشي بدون فشارهاي روحي و استرس تقسيم گرديد.
    اصولاً اگر ايجاد زمينه هاي رقابتي آرامش بچه ها را به هم بزند، خوب نيست، شكل ايجاد رقابت بايد درست به كار رود، به طور مثال اگر ما در يك مركز آموزشي فاصله ۱۹ تا ۱۹‎/۵ يعني ۰‎/۵نمره را به حد يك فاصله چند كيلومتري نشان دهيم اشتباه كرده ايم.
    سيستم كلاس هاي باز يا Classes Open در دنياي پيشرفته براي بچه ها بر همين اساس پايه ريزي شده است، همه اينها براي اين است كه خلاقيت و شكوفايي در بچه ها از بين نرود.
    اثرات نامطلوب اضطراب
    اضطراب و استرس به اختلال آرامش دروني در بچه ها منجر مي شود و مانع خلاقيت است. خانواده ها مراقب باشند اگر مي خواهند بچه هايي با عزت نفس و اعتماد به نفس و خلاق داشته باشند، آنها را زير فشارهاي منفي آموزشي قرار ندهند. فاصله نيم نمره در امتحانات آنقدر مهم نيست كه داشتن يك آرامش دروني براي موفقيت هاي زندگي در بزرگسالي اهميت دارد.
    معتقديم كه سيستم هاي آموزشي در مراكز آموزشي دولتي و بويژه مراكز استعدادهاي درخشان بايد به سمت سيستم هاي با ثبات (از نظر مديريت و حذف سليقه هاي فردي) و سيستم هاي آموزش كم فشار و بدون استرس هدايت شوند. ما نيروهاي قوي و آشنا به امر آموزش داريم كه آنها خارج از سيستم دولتي هستند، اگر راه را براي آنها باز كنند به آموزش و پرورش كشور كمك مي شود.
    منطقي ترين نهاد ايجاد خلاقيت و نوآوري در كشور، نهاد آموزش و پرورش است، البته در اين ميان استعدادهاي درخشان، گنجينه هاي آشكار كشور هستند كه بايد مورد توجه جدي قرار بگيرد.
    تعالي بشر هميشه از سوي معدود افرادي بوده است كه توانسته اند توانمندي هاي دروني خود را آن هم به صورت خلاقانه بارور كنند.
    ما در زمان پيشرفته اي از رشد و تكامل بشري زندگي مي كنيم، عصر ارتباط اينترنتي مرحله اي از جهش سريع اجتماعي است، اين مرحله مناسبات و شرايط خاص خود را طلب مي كند، هر چند بچه هاي امروز با دو سه نسل پيش بسيار متفاوتند، اما با وجود اين آنچه براي بسترسازي بروز خلاقيت بچه ها لازم است، تفاوتي نكرده است.
    بچه هاي امروز هم مثل گذشته براي بروز خلاقيت نياز به آرامش و محيط مناسب دارند كه بايد سيستم آموزشي و خانواده ها آن را تامين كنند